Colegio Infantil trilingue con guardería de Varsovia

Tres idiomas

Las ventajas de aprender el idioma desde la
guardería…

Los científicos hablan de bi/trilingüismo precoz, consecutivo y tardío. La
denominación depende de la edad de la persona que aprende el idioma. Algunos
libros sobre el multilingüismo: „The Language Instinct” de  Steven Pinker o
„Bilingualism in Development” de Ellen Bialystok.

Hasta los tres años hablamos de bi/trilingüismo precoz. El niño aprende el idioma de una manera espontánea. Tan natural como si aprendiera su idioma nativo. El aprendizaje está condicionado solo por el baño lingüístico y también por la asociación de una persona solo con un idioma. Así aprenden nuestros grupos de 1 y 2 años. Pueden leer más sobre esta etapa en “What’s Going on in There?” de Lise Eliot ou “How Language Comes to Children? From Birth to Two Years  de Benedicte de Boysson Bardies.

Entre los tres y los seis años el bi/trilingüismo se denomina como consecutivo, lo que significa que el niño sigue aprendiendo el idioma espontáneamente, pero utiliza ya inconscientemente las estructuras del idioma nativo. El aprendizaje va todavía muy rápido, pero ya no es tan natural como antes de la edad de tres años, ya que requiere más esfuerzo. Así aprenden nuestros grupos de 3,4, 5 y 6 años. Pueden leer más sobre este asunto en “Foundations of Bilingual education” de Colin Baker.

A partir de los seis años los científicos hablan de bi/trilinguismo tardío. El idioma nativo se convierte en un filtro para las estructuras del idioma que estamos aprendiendo. El aprendizaje del idioma es la adquisición de la gramática, de las estructuras, vocabulario, etc. Conforme vayamos avanzando en edad, más esfuerzo nos costará aprender el idioma.

Los famosos multilingues desde la cuna estàn aquí

johnnydepp